课题名称

提高学生计算机组装与维护技能

预计完成时间

2018年6月

预计主要成果

让学生掌握计算机安装和故障解决

课题负责人

张临辉

研究专长

计算机组装和维护

课  题  组  成  员

姓名

现在学部

研究专长

在课题组中分工

张临辉

信息技术部

计算机组装和维护

全面负责

研究目的及意义(包括课题提出的背景、理论与实践价值及要解决的主要问题)

计算机组装与维护课程是我校计算机专业的一门专业技术课程，依据目前市场的实际情况，简化理论教学，突出学生能力培养，着重培养学生的学习能力、分析问题的思维能力和 应用所学的知识解决问题的能力和动手操作能力。本课题内容突出对学生维修能力的训练。

课题的界定与支撑理论(界定指研究范围及作用，支撑指运用的理论基础是哪些)

研究范围及作用：如何培养学生具有计算机配件识别与组装、系统安装与设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理的职业能力。提升学生就业工作能力。

支撑运用的理论基础：计算机基础、计算机网络。

研究的内容要点

 如何培养学生具有计算机配件识别与组装、系统安装与设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理的能力。

研究的具体步骤及进度安排(包括阶段内容划分、阶段研究内容、阶级成果形式)

2017年11月-12月   计算机配件识别及组装   让每位学生可以动手组装一台计算机

2017年12月-2018年1月  系统安装与设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理       让学生可以从硬件及软件方面都全面安装一台计算机

2018年3月-2018年5月   计算机常用工具和软件使用   让学生全面了解计算机常用软件，维护好一台计算机

2018年5月-2018年6月  学生实践阶段 学生在实践中充分学习和掌握计算机组装维修及目前计算机的发展。

完成本课题条件分析(负责人研究水平、组织能力及课题组主要成员的研究水平和时间保证)

负责老师认真负责整个课题研究过程，并对出现问题做出及时的调整。并和本部相关专业老师做好教学工作的沟通交流工作。

年  月 日

依据目前市场的实际情况，简化理论教学，突出学生能力培养，着重培养学生的学习能力、分析问题的思维能力和应用所学的知识解决问题的能力和动手操作能力。本课题内容突出对学生维修能力的训练。第一，增加学生组装实训室的训练，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力的培养要求，让学生都可以识别计算机配件及组装好一台计算机。第二，增加学生上机训练时间，对学校机房建议安装好虚拟机，并在计算机中有常用系统软件、应用软件的安装文件，让学生在机房增加训练时间并学会安装各种软件及软件的使用。第三，在学生中成立一个计算机故障处理小分队，对学校计算机出现的故障，让学生亲自动手参与，提高学生实践处理问题能力。第四，充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。通过以上训练，让学生可以毕业后很快适应本专业岗位工作，并可以处理计算机发生的故障。

课题负责人所在学部意见

部长（签字）：

年　  月 　 日

科研处意见

负责人（签字）：

年    月    日

学校审批意见

公      章

　　　　                                         负责人(签字)：

年    月    日